Ondernemerseducatie en startups |

Campusschip, een van mijn favoriete blogs ((en het is natuurlijk op de blogroll hier); hij is ook bezig met een doctoraat in zaken met een scriptie gericht op schip, ik lees zijn blog elke dag, dus wanneer hij vraagt: "Leidt het schip naar meer startups?", heeft hij mijn aandacht. Hij citeert een stuk

Wall Street Journal nieuw onderzoek door Paul Kedrosky en Dane Stangler voor de Kauffman Foundation, op zoek naar verbanden tussen bruto aantallen startups en een aantal factoren, waaronder een hausse in scheepsonderwijs. Hier is de actieve quote: Eind jaren zeventig tot begin 2000 hebben "een ware explosie gevoeld in de inspanningen om de vorming van nieuwe bedrijven te bevorderen en te vergroten", schrijven de auteurs, erop wijzend dat meer dan 2.000 universiteiten in 2005 scheepscursussen hebben aangeboden in vergelijking met 200 in de late jaren 1970. Tegelijkertijd steeg de hoeveelheid door durfkapitaal aangetrokken kapitaal tot $ 100 miljard in 2000 van $ 424 miljoen in 1978, terwijl de niveaus van startup-formatie vlak bleven.

Het is nogal een vraag: Waarom is het aantal startups constant sinds de jaren 1970, ondanks al deze aandacht? Zelfs de dotcom-boom en wat leek op een grote sociale modetrend voor het schip, eind jaren negentig, heeft blijkbaar het bruto aantal startups niet veranderd. <> Ik hou van onderzoek dat belangrijke vragen stelt en niet beantwoordt. Nee, dat probeer ik niet ironisch te zijn; serieus, dat doe ik. Ik denk dat veel van de belangrijkste vragen die we hebben niet met getallen beantwoord kunnen worden, omdat het te moeilijk is om de juiste doelpopulatie te vinden en de juiste vragen naar waarheid beantwoord te krijgen. Dat betekent echter niet dat we het niet proberen.

De studie erkent een aantal ingebouwde problemen, die David samenvat:

Meer vragen: Zijn nieuwe bedrijven de juiste variabele om te meten? Zijn alle startups gelijk? Hoe zit het met het creëren van banen? Is dat echt wat we hier zoeken? Of levensstandaarden en inkomens? Nog veel meer vragen die onderzocht moeten worden omtrent het leren van surroundschepen en het creëren van nieuwe ondernemingen.

Ja, overeengekomen. Startups zijn zoveel verschillende dingen voor zoveel verschillende mensen. Omvang, schaal, ernst en motivaties voor startups gaan helemaal over de kaart.

Mijn vervolgvraag is: maakt het uit? Was de hausse in scheepsonderwijs opgevat door een krachtige hand als een middel om startups in de economie te laten groeien? Ik denk het niet. Ik denk dat er zoveel meer lesgeven in het schip is omdat er zoveel meer mensen zijn die geïnteresseerd zijn in het volgen van die lessen. En ik denk dat het onderwijzen van het schip gaat over het verbeteren van het leven van de studenten die er meer over willen leren.