Structurele werkloosheid is er om te blijven |
Conjuncturele en structurele werkloosheid berekenen
Telkens wanneer we uit eten gaan bij de familie van mijn schoonvader, splitsen we de rekening in twee. In de afgelopen 10 jaar heeft een op de vijf keer de bediende geen idee hoe de rekening door twee te delen. Nadat we dit probleem meer dan 10 jaar geleden hebben ervaren, hebben we nauwgezet bijgehouden hoe vaak een waitperson niet door twee kon delen.
Om te kunnen concurreren in de wereldeconomie moet je ofwel een van de laagste kostenproducenten kunnen zijn, een lage lonen impliceren, of u moet over de middelen beschikken om hoogwaardige goederen en diensten te creëren. Diensten en goederen van hoge kwaliteit vereisen mensen met het onderwijs en de vaardigheden om ingewikkelde taken uit te voeren. Zonder de nodige vaardigheden, worden mensen gedegradeerd tot laagbetaalde banen, als ze die kunnen krijgen. Vele anderen hebben lange tijd geen werk meer.
De vele gezichten van werkloosheid
Je weet het misschien niet, maar er zijn veel categorieën van werkloosheid. En hoewel ze er aan de buitenkant allemaal hetzelfde uitzien, kunnen hun effecten op de economie heel verschillend zijn. Wat we momenteel behandelen, wordt "structurele werkloosheid" genoemd.
Structurele werkloosheid ontstaat wanneer er onvoldoende gekwalificeerde mensen zijn voor de beschikbare banen, maar er is een groot aantal werklozen of mensen zonder werk omdat ze niet over de vaardigheden beschikken en onderwijs nodig om de beschikbare banen te vullen.
Britse econoom William Beveridge ontwikkelde een grafiek die de relatie tussen werkloosheid en vacatures weergeeft. Deze staat bekend als de Beveridge-curve en vertegenwoordigt visueel het aanbod van en de vraag naar werknemers. Sinds het tweede kwartaal van 2009 is het aantal werklozen hoog gebleven, ook al zijn de vacatures gestegen. Dit fenomeen gaat in tegen eerdere ervaringen en wat je zou verwachten. De onderstaande grafiek is van de Federal Reserve Bank of Atlanta ("Een nieuwsgierig werkloosheidsbeeld wordt nieuwsgieriger" door Dave Altig).
The Bleak Future
Het lijkt erop dat mensen die de noodzakelijke basisvaardigheden missen en onderwijs een sombere toekomst hebben om naar uit te kijken. Werkgevers zoeken naar mensen met voldoende opleiding en de nodige vaardigheden om aan hun behoeften te voldoen, en niet in staat om een aantal te verdelen door twee mogelijke arbeidsmogelijkheden.
Tien jaar geleden leidde de VS de wereld in het afstudeercijfer. Maar andere landen gaan door met hun afstudeercijfers en helpen hen om een beter economisch leven te leiden. Momenteel scoort de VS achter 11 andere landen wat betreft het aantal werknemers met een universitair diploma of hoger.
Zolang de VS achterblijven in het onderwijs, blijft het werkloosheidspercentage hoog. Bovendien zal structurele werkloosheid de economische groei vertragen, omdat bedrijven niet in staat zijn om de nodige geschoolde werknemers aan te nemen die ze nodig hebben. Ze kunnen gedwongen worden om naar het buitenland te kijken en banen weg te nemen van Amerikanen.
Om bedrijven in de VS effectief te laten concurreren, moeten ze de meest productieve ter wereld worden. Om deze niveaus van productiviteit te bereiken, moeten werknemers beschikken over de nodige opleiding en vaardigheden die bedrijven nodig hebben.
De productiviteitsverbeteringen door Amerikaanse bedrijven zijn met ongekende snelheden voortgezet. Betere en efficiëntere bedrijfsprocessen verhogen de omzet van de Amerikaanse werknemer. Bij elke verbetering passen werknemers geavanceerdere vaardigheden toe terwijl ze zelfstandig werken.
Volgens een artikel uit June Today
van juni
: "Automakers hebben werknemers nodig met meer en andere vaardigheden dan in het verleden op de fabrieksvloer … Prioriteiten: computervaardigheden en het vermogen om met minder toezicht te werken dan hun voorgangers. " Dat betekent waarschijnlijk onderwijs dat verder gaat dan de middelbare school.
De bottom line
Wat betekent dit voor de rest van ons? Alleen maar omdat we op weg zijn naar structurele structurele werkloosheid betekent nog niet dat we eraan vastzitten. Er zijn veel stappen die we kunnen nemen om de richting van het land te veranderen. De eerste is ervoor te zorgen dat onze kinderen een goede opleiding krijgen en afgestudeerd zijn aan de universiteit en misschien zelfs overwegen een graduate school te volgen. Het maakt wel een verschil.
Ten tweede moeten we meer doen om een verschil te maken in het onderwijssysteem. Er zijn goede organisaties die succesvol zijn in het verbeteren van de afstudeercijfers van de middelbare school en hogeschool. In 2009 drong Everett School District (buiten Seattle) het aantal eerstejaarsstudenten die op tijd zijn geslaagd van 53,1% in 2003 tot 83,7%. En een rapport van de Coalitie voor Gemeenschapsscholen toonde aan dat acht gemeenschapsscholen een stijgend aantal afstudeerders en academische acceptaties hadden en een daling van de uitvalpercentages. De scholen komen uit de Bronx, Chicago, Cincinnati, Indianapolis, Philadelphia, Portland en Tukwila, WA. Ten derde, erken je dat de Verenigde Staten een langdurig structureel werkloosheidsprobleem zullen hebben dat de groei van het BBP van het land zal beperken. Beleggers zullen zich moeten aanpassen aan een tragere groei-economie. Bedrijven zullen strijden om geschoolde werknemers met een tekort aan hogere lonen en voordelen. Zorg dat personeelskosten stijgen voor bedrijven die hoger opgeleide werknemers nodig hebben. Als we niets doen, kan de mogelijke uitkomst rampzalig zijn. Een langzamer groeiende economie kan geen hogere belastinginkomsten genereren om de tekortuitgaven te helpen compenseren. Politici staan voor het vooruitzicht de begroting in evenwicht te brengen door de uitgaven te verlagen en / of de belastingen te verhogen, zelfs als de economie niet de volledige werkgelegenheidsgroeimodus bereikt. Als de tekorten blijven bestaan, worden de kosten om de schuld terug te betalen overweldigend. Het potentieel voor hogere rentetarieven om het hogere risico van de schuld te rechtvaardigen, zal de overheid en de economie kosten. Debatten zullen woeden over welke korte-termijnoplossing het land zou moeten implementeren. Maar het kernprobleem - onderwijs van lage kwaliteit - blijft een gedachte. Velen zullen zeggen dat het te lang duurt om enige impact te zien. Hoe langer we uitblijven, hoe langer het duurt voordat het probleem is opgelost.
